Retomando actividades para trabajar en la conservación del paisaje cultural cafetero en Armenia, líderes del Departamento Administrativo de Planeación Municipal se reunieron con funcionarios de la Secretaría de Educación con el fin de revisar los proyectos que existen en esta materia y articular estrategias para vincular a algunos colegios de la ciudad como centros de capacitación y socialización sobre la normativa que rige este tema actualmente.
En este espacio también se abordó la necesidad de incluir el PCC en las mallas curriculares de las instituciones educativas de la ciudad e instruir a los jóvenes sobre los atributos naturales con los que cuenta Armenia, para ser un territorio incluido en el paisaje cultural cafetero.
Jhon Faber Naranjo, encargado de la conservación del PCC del municipio, mencionó que, a pesar de la constante expansión que se ha dado en Armenia, se cuenta con zonas veredales en las que se preservan atributos arquitectónicos, culturales y ambientales y el deber de la Administración Municipal es protegerlos y generar una armonización frente al crecimiento urbanístico que se ha dado naturalmente en la ciudad.
“Estamos en el proceso de revisión y actualización del POT, ya que la declaratoria del paisaje es de año 2011 y el POT está desde el 2009, trabajaremos arduamente en la conservación del PCC desde nuestra administración”, concluyó Naranjo, reiterando que para el municipio es muy importante proteger el medio ambiente como patrimonio natural del departamento.
Finalmente, se destacó que se adelantarán diferentes visitas a polígonos principales del PCC y seguir concientizando a la comunidad sobre la relevancia de este tema y se hizo el llamado a todos los sectores a estar muy activos para trabajar conjuntamente para que esos valores y costumbres que nos representan como sociedad y como territorio cafetero se rescaten, teniendo en cuenta que el Quindío está declarado como patrimonio del Paisaje Cultural Cafetero por la Unesco.
Jhon Faber Naranjo, encargado de la conservación del PCC de Armenia
